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校園生活

教堂

我們認為堅實的精神基礎是必不可少的,如果我們要準備我們的學生個人成就和對社會的貢獻一生。在ST最古老的傳統。約翰的學校,教堂部長計劃,學生的個人和集體福祉通過留一種特殊的時間和地點,宗教信仰,道德,精神和社會的公共沉思。

而學校了解,對兒童的精神發育在于他們的家人和相關宗教組織的主要責任,我們也認為,一個制度的冷漠關注精神會破壞學校的努力,我們的學生發展“的透視比自身利益更大“和的風氣”為他人服務。“意識到”化整為零也值不長期生存之外的綜合價值體系“(申博注冊指導原則),學校著眼于學生的精神需要,因為我們相信一個精神實是必不可少的,如果我們基金會要準備我們的學生“為員工實現和對社會的貢獻的一生”(申博注冊任務)。
信念和美德在我們的教堂計劃的地方
按照學校的使命,指導原則和章程,我們的教堂工作在猶太教和基督教的傳統,采取一種包容的基督教方向和禮儀,從其他傳統信仰的學生發展適當的方式敏感,而尋求忠于猶太教和基督教圣公會根從學校撲去。

我們的教堂程序不專注于宗教問題,以及探討道德精神常常事項,或不對準特定的信仰傳統。例如,上學校的教堂專注于藝術創作的精神強權尺寸。我們的許多教堂節目,但是,做重點關注宗教。定期,它們采用基督教的圣歌,祈禱,閱讀,符號,儀式和儀式。有時,他們整合來自猶太人的傳統材料。無論是學習還是復活節贖罪日,克里希納或佛,我們的學生正在學習如何有意義地參與其他信仰體系比自己和尊重的,知識淵博的關于那些持有不同的信仰。同時要求學生參加教堂,他們并不需要的歌曲,祈禱,或者禮儀等元素參與。這就是我們要求學員會保持恭敬整個教堂,我們希望的是我們的學生將尋求信仰,信仰,并提出觀點認為更深入的了解。

學校的教堂計劃的基礎是一個信仰傳統,部分是因為我們的教堂,程序才能確認所有的信仰,不應該慶祝一個不可避免地低共同點在所有的信仰體系。在這一點,因為在學校生活的其他方面,我們的目標是實現一個合理的平衡。一方面,我們的教堂并不試圖將所有的東西給所有的人。然而,在另一方面,學校的教堂計劃不能,不應該,也不會嘗試復制崇拜經歷許多我們的周六或周日有兩方面的原因:在學校的小教堂出席是強制性的,不是自愿的;這一點和我們的教堂社區云集不是信徒的一個社區,但學生誰尋求宗教的多樣性和重視的一個社區。
經常,我們的學生提供首選的受教育機會和精神發展在這信仰的一組特定的直率提出,但敏感的方式。信仰和符號供它們是什么 - 強大的特定信仰的傳統,很多人發現維持的表達 - 而且,在以直接的方式呈現它們,我們的教堂反映了各信仰傳統適當的崇敬之情。

大多數情況下,這要歸功于我們的好鄰居在圣教堂令人難以置信的慷慨。約翰的神圣,我們的教堂計劃在教堂的主殿舉行。然而,有時,我們認為我們在影院洛教堂因為它更好地支持某些演示的視聽或空間的需求。

教堂的其他美德

我們的教堂用于其他目的,以及重要的教育。當主際為所有學生聚集在一個部門,我們的教堂幫助我們建立社區,并參加我們社區的需求。此外,我們的寶貴的教堂提供機會的學生展示音樂才華,鍛煉領導能力,培養口語能力。

除了教堂:宗教在圣。約翰的學校
教堂是不是唯一的,甚至是學校的運力學生探索人類經驗的宗教方面的主要方式。知道它是如何重要的是在他們的教育和成熟,學校教育關于適當的時間,培養學生的各種信仰傳統的理解,集成了各種信仰傳統顯著到我們的時間和方式發展相適應的課程。教師在歷史系那一個無法實現檢查文明和文化間的相互連接,不研究哪些支持他們的宗教和信仰體系。這是在中間做,上兩個學校的歷史課程。在上學校,大三,大四有機會選修課程,大致集中在美國宗教的今天,歷史宗教基礎,道德,正義和公平錄取。

我們更愿意做學術課堂教育關于宗教傳統的幾個原因主要站點:第一,課堂教學許可證對話,教師監測誰能保證這種對話仍然尊重,我們認為對話必須有意義的教育關于宗教傳統。其次,與教堂的方案,課堂教學能夠持續和系統性。終于,在一個象征性的水平,通過指令如何整合各種宗教傳統到我們的核心學術課程,我們發信號給學生的重要性。

我們的教堂和我們的教室外,學校支持一個健康的宗教多元化。在我們的音樂節目,音樂系學生進行常規神圣的宗教傳統的變化。我們的努力,社區服務往往涉及學生的宗教組織贊助的項目。我們允許學生群體,從贊助適當的教師指導,參與非改宗信仰活動打開整個ST。約翰的社區。

我們希望我們的宗教的地方在學校內的共同理解將幫助我們查看我們宗教的多樣性是一種力量,是我們共同的精神訴求為基礎的理解和尊重。
?2018 ST。約翰的學校。版權所有。
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